Nasza KADRA
NASZA KADRA
Nie piszemy o świetnej kadrze. Pokazujemy ją!
Nie mówimy o „wybitnych specjalistach”, „doświadczonych nauczycielach” i „kadrze najwyższej klasy”. W LUPUS zamiast deklaracji jest konkret. Zamiast zapewnień — ludzie. Poznaj naszą kadrę, jej doświadczenie, kwalifikacje, przedmioty wiodące i kompetencje, które wykraczają poza prowadzenie lekcji.
Bo jeśli naprawdę mamy się czym chwalić, to chcemy chwalić się zespołem — nie marketingowymi hasłami. Poznaj naszą kadrę. I oceń sam.
_________________
POLONISTKA
Mirella M. jest nauczycielką języka polskiego z ogromnym doświadczeniem, ale na jej lekcjach doświadczenie nie oznacza schematów. Wręcz przeciwnie — lubi zanurzyć się z uczniami w tekście i sprawdzić, co naprawdę można z niego wyczytać.
Jest w niej coś z artystycznej duszy — nie zawsze stoi w centrum wydarzeń, czasem po prostu jest „obok”, obserwuje, słucha i pozwala uczniom znaleźć własną drogę do tekstu.
Mirella M. JĘZYK POLSKI Nauczycielka od 1992 roku • W LUPUS od 2023 roku POZNAJ BLIŻEJ SWOJEGO NAUCZYCIELA ↓
Ogromne doświadczenie zawodowe. Mirella uczy od 1992 roku i przeszła przez kolejne reformy edukacji, zmieniające się programy i wymagania. Wie, co jest chwilową zmianą, a co naprawdę ma znaczenie w nauczaniu.
ANGLISTKA
Magdalena W. to anglistka, która pokazuje, że język można poznawać daleko poza szkolnym podręcznikiem.
Jest stanowcza i konkretna, ale jednocześnie bardzo blisko uczniów. Jeśli ktoś potrzebuje dodatkowego wyjaśnienia, pomocy albo po prostu chce zostać po zajęciach i jeszcze coś zrobić — zawsze znajdzie na to czas.
Angielski studiowała w Wielkiej Brytanii, dzięki czemu zna różnicę między językiem „z podręcznika” a językiem, którym naprawdę posługują się ludzie. A szkołę? Traktuje trochę jak drugi dom. Nie jest dla niej tylko miejscem pracy, ale przestrzenią, w której chce być, działać i mieć realny wpływ na swoich uczniów.
Bo dobrego języka nie da się nauczyć wyłącznie z podręcznika. Trzeba nim zacząć żyć.
Magdalena W. JĘZYK ANGIELSKI / BIZNES I ZARZĄDZANIE / EDUKACJA OBYWATELSKA Nauczycielka od 2021 roku • W LUPUS od 2021 roku POZNAJ BLIŻEJ SWOJEGO NAUCZYCIELA ↓
Angielski studiowała w Wielkiej Brytanii, dlatego zna język żywy, a nie tylko akademicki. Przekłada tę znajomość na konkretne efekty pracy uczniów, szczególnie podczas przygotowań do matury. Szkołę traktuje jak drugi dom — nie tylko miejsce pracy.
HISTORYK
Zenon D. uczy historii w sposób, który na pierwszy rzut oka może wydawać się nieco chaotyczny. Żeby za nim nadążyć, trzeba nie tylko znać fakty, ale przede wszystkim rozumieć zależności, porównywać i kojarzyć.
Szczególnie dobrze widać jego sposób patrzenia na historię podczas wycieczek i wyjść klasowych — miejsce, region czy budynek często stają się początkiem historii, której nie znajdziemy w podręczniku.
Uczniowie znają jego charakterystyczny styl i z przymrużeniem oka nazywają go czasem „mitomanem”. Sam Zenon ma do siebie wystarczająco dużo dystansu, żeby ten tytuł przyjąć. Bywa malkontentem, ale wobec uczniów pozostaje wyjątkowo elastyczny.
Zenon D. HISTORIA / HiT / WOS / WIEDZA OBYWATELSKA Nauczyciel od 2002 roku • W LUPUS od 2023 roku POZNAJ BLIŻEJ SWOJEGO NAUCZYCIELA ↓
Elastyczność. Potrafi wydobyć z ucznia to, co naprawdę wie i potrafi, zamiast szybko stawiać ocenę niedostateczną. Chętnie zabiera uczniów na wycieczki i wyjścia, bo historię najlepiej opowiada się w miejscach, których dotyczy.
GEOGRAF / HISTORYK
Michał K. to nauczyciel, który potrafi spojrzeć na temat szerzej. Geografia, historia i HiT nie funkcjonują u niego jako trzy oddzielne przedmioty, ale jako różne sposoby rozumienia świata i tego, co dzieje się wokół nas.
Michał jest otwarty na pytania, pomysły i różne sposoby pracy. Jednocześnie jest konkretny i nie lubi niepotrzebnego owijania w bawełnę. Jeśli pojawia się problem, ważniejsze od szukania powodów jest dla niego znalezienie rozwiązania.
Jego lekcje mają luźną atmosferę — czasem z kawą w ręce i rozmową, która przypomina bardziej otwarty panel dyskusyjny niż tradycyjną lekcję. Ale za tym luzem zawsze stoi merytoryka.
Michał K. GEOGRAFIA / HISTORIA / HiT Nauczyciel od 2012 roku • W LUPUS od 2021 roku POZNAJ BLIŻEJ SWOJEGO NAUCZYCIELA ↓
Interdyscyplinarne spojrzenie na nauczane tematy. Łączy wiedzę z różnych dziedzin, mówi konkretnie i rzeczowo, a niezależnie od formy zajęć zawsze dba o to, żeby na końcu zostały najważniejsze i wartościowe treści.
BIOLOG
Grzegorz S. uczy biologii w sposób, który pozwala spojrzeć na człowieka nie tylko jak na temat z podręcznika, ale jak na niezwykle ciekawy, działający organizm.
Uczniowie cenią go przede wszystkim za spokój, uśmiech i wyjątkowo swobodne podejście. Grzegorz należy do tych nauczycieli, którzy zamiast mówić „tego się nie da zrobić”, częściej odpowiadają: „sprawdźmy, jak możemy to załatwić”. Zawsze można z nim porozmawiać i znaleźć rozwiązanie.
Grzegorz S. BIOLOGIA / EDUKACJA ZDROWOTNA Nauczyciel od 2020 roku • W LUPUS od 2025 roku POZNAJ BLIŻEJ SWOJEGO NAUCZYCIELA ↓
Spokój. Grzegorz nawet w trudnych sytuacjach szuka rozwiązania zamiast problemu. Łączy szerokie kompetencje z dużym spokojem i swobodnym podejściem do uczniów.
CHEMICZKA
Julia F. uuczy chemii z przekonaniem, że nawet najbardziej oporny uczeń może się tym przedmiotem zainteresować — trzeba tylko znaleźć właściwy sposób, żeby pokazać mu, po co właściwie ma się jej uczyć.
Uczniowie cenią ją za łagodne usposobienie, cierpliwość i umiejętność budowania dobrej atmosfery, ale także za coś jeszcze: Julia potrafi nazwać problem wprost, bez niepotrzebnego dramatyzowania. Robi to jednak tak, że uczeń zamiast poczuć się źle, często zaczyna śmiać się razem z nią ze swoich braków — i właśnie wtedy łatwiej zrobić kolejny krok.
Julia F. CHEMIA Nauczycielka od 2018 roku • W LUPUS od 2024 roku POZNAJ BLIŻEJ SWOJEGO NAUCZYCIELA ↓
Potrafi nazywać rzeczy po imieniu, ale robi to z wyczuciem i humorem. Dzięki temu uczeń zamiast się zniechęcać, potrafi spojrzeć na swoje braki z dystansem i zrobić kolejny krok.
MATEMATYK / FIZYK
Magdalena K. ma swobodne, spokojne podejście do uczniów, ale jednocześnie bardzo konkretnie stawia wymagania. Potrafi krok po kroku przeprowadzić przez trudniejsze zagadnienia i stworzyć atmosferę, w której można bez obaw zatrzymać się, dopytać i spróbować jeszcze raz.
Szczególnie dobrze odnajduje się w pracy z osobami, które od początku są przekonane, że matematyka albo fizyka „nie jest dla nich”. Nie próbuje na siłę udowadniać, że przedmiot jest łatwy — szuka takiego sposobu jego pokazania, żeby uczeń sam zaczął dostrzegać w nim sens.
Jej mocną stroną jest oswajanie trudnych przedmiotów. Bo „nie jestem dobry z matematyki” nie musi być zdaniem kończącym rozmowę.
Potrafi przełożyć trudne zagadnienia na prosty, zrozumiały język i stworzyć atmosferę, w której uczeń nie boi się powiedzieć „nie rozumiem”.
PSYCHOLOG
W LUPUS mamy również dwóch psychologów, do których uczniowie mogą zwrócić się, gdy potrzebują rozmowy, wsparcia lub pomocy w trudnej sytuacji. Aleksander D. zajmuje się głównie młodszymi uczniami i ma doświadczenie w pracy z młodzieżą w różnych środowiskach, m.in. w ośrodkach dla nieletnich oraz domach samotnej matki. Szczególnie bliskie są mu psychologia kliniczna i psychopatologia. Grzegorz S. jest psychologiem i biegłym sądowym, a jego doświadczenie obejmuje m.in. sprawy karne z udziałem nieletnich; specjalizuje się również w psychologii biznesu. To różne doświadczenia i obszary pracy, dzięki którym możemy lepiej dopasować wsparcie do sytuacji konkretnego ucznia. Jeśli nie wiesz, z którym psychologiem porozmawiać — po prostu przyjdź i opowiedz, co się dzieje.
DORADCA ZAWODOWY
W LUPUS mamy również osoby, które wspierają uczniów w planowaniu dalszej drogi edukacyjnej i zawodowej. Michał K. i Grzegorz S. pełnią funkcję doradców zawodowych, pomagając uczniom lepiej rozpoznać swoje możliwości, zainteresowania i kierunki dalszego rozwoju. Ich wsparcie może dotyczyć zarówno wyboru studiów czy szkoły policealnej, jak i pomysłu na dalszą ścieżkę zawodową. Nie chodzi jednak o to, aby od razu wskazać uczniowi jeden konkretny zawód — ważniejsze jest wspólne uporządkowanie możliwości i znalezienie kierunku, który będzie dla niego odpowiedni. Jeśli nie wiesz, co dalej po szkole albo masz kilka pomysłów i nie potrafisz zdecydować — przyjdź i porozmawiaj. Wspólnie łatwiej znaleźć właściwy kierunek.
MEDIATOR SZKOLNY
W LUPUS mamy również dwóch mediatorów, do których uczniowie mogą zwrócić się w sytuacjach konfliktowych lub wymagających spokojnej rozmowy i pomocy w znalezieniu porozumienia. Michał K. ma uprawnienia obejmujące wszystkie obszary mediacji, natomiast Grzegorz S. zajmuje się przede wszystkim mediacjami oświatowymi i szkolnymi. Podział ten jest dla ucznia prosty: jeśli nie wiesz, do którego mediatora zgłosić swoją sprawę, po prostu przyjdź i opowiedz, co się dzieje. Nie musisz sam oceniać, czy sytuacja „nadaje się na mediację” ani znać żadnych procedur. Najważniejsze jest to, żeby problem został zauważony i żeby można było spokojnie poszukać rozwiązania.
PRAWNIK
LUPUS zatrudnia prawników, z których pomocy mogą korzystać nasi uczniowie. Michał K. zajmuje się głównie sprawami z zakresu prawa gospodarczego, administracyjnego i cywilnego, a Magdalena W. przede wszystkim prawem rodzinnym, prawem pracy i prawem karnym. To najważniejsze obszary ich praktyki, ale nie oznacza to, że pomoc jest ograniczona wyłącznie do tych dziedzin. Jeśli masz problem, który wymaga spojrzenia od strony prawnej — przyjdź i zapytaj. Wspólnie ustalimy, czy i kto może Ci pomóc.
NASZA KADRA TO NIE TYLKO NAUCZYCIELE.
To również pracownicy porządkowo-techniczni, którzy każdego dnia dbają o to, abyśmy mogli funkcjonować w czystym i bezpiecznym otoczeniu.
